W każdej grupie przedszkolnej lub klasie szkolnej znajdują się dzieci, które – mimo dużego potencjału – napotykają trudności w nauce. Mogą one wynikać z zaburzeń rozwojowych, deficytów funkcji poznawczych lub wolniejszego tempa przyswajania materiału. Aby wspierać ich rozwój i umożliwić osiąganie celów edukacyjnych na miarę indywidualnych możliwości, organizowane są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Czym dokładnie są i kto może je prowadzić? O tym przeczytasz w dalszej części.
Na czym polegają zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są formą specjalistycznego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Ich celem jest korygowanie nieprawidłowości, wyrównywanie braków i stymulowanie rozwoju funkcji, które są niezbędne do efektywnej nauki.
Podczas zajęć uczniowie pracują m.in. nad:
- usprawnianiem percepcji wzrokowej, słuchowej, dotykowej;
- koordynacją wzrokowo-ruchową oraz orientacją przestrzenną;
- sprawnością manualną i grafomotoryczną;
- rozwojem mowy, myślenia i logicznego wnioskowania;
- nabywaniem oraz doskonaleniem umiejętności czytania i pisania;
- uzupełnianiem braków w wiedzy i umiejętnościach szkolnych.
Zajęcia mają także na celu wzmacnianie motywacji do nauki, rozwijanie wiary we własne możliwości i budowanie pozytywnego nastawienia do nauki. W tym sensie pełnią również funkcję terapeutyczną – wspierają rozwój emocjonalny i społeczny dziecka.
Różnorodność ćwiczeń dostosowana do potrzeb dziecka
Zakres działań podejmowanych podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych wynika z indywidualnych potrzeb ucznia oraz obszarów wymagających wsparcia. Planowanie pracy opiera się na odpowiednio dobranych ćwiczeniach rozwijających konkretne funkcje poznawcze i ruchowe.
W ramach usprawniania motoryki małej wykorzystuje się m.in. malowanie kolistych kształtów zgodnie z kierunkiem pisania, modelowanie z plasteliny czy rysowanie szlaczków w liniaturze.
Percepcję wzrokową i koordynację wzrokowo-ruchową rozwijają zadania polegające na dopasowywaniu elementów graficznych, odtwarzaniu układów geometrycznych według wzoru lub z pamięci, a także manipulowaniu materiałem językowym.
Istotnym uzupełnieniem są ćwiczenia słuchowe. Dzieci rozróżniają dźwięki otoczenia, lokalizują głoski w różnych częściach wyrazu, tworzą proste rymy i uczestniczą w zabawach rytmicznych wspierających słuch fonemowy.
Dodatkowo wprowadza się aktywności rozwijające orientację przestrzenną, takie jak wskazywanie kierunków zgodnie z poleceniem, układanie obiektów względem ciała czy poruszanie się po wyznaczonej trasie.
W pracy nad czytaniem i pisaniem stosuje się metody integrujące analizę i syntezę językową – m.in. rozpoznawanie znaków graficznych, łączenie ich w logiczne ciągi oraz tworzenie prostych struktur zdaniowych na podstawie ilustracji lub zapamiętanego tekstu.
Gdzie zdobyć kwalifikacje do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych?
Zajęcia mogą być prowadzone wyłącznie przez osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje, które można uzyskać, kończąc studia podyplomowe na kierunku Diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogiczna w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego. Program obejmuje zarówno zagadnienia teoretyczne – m.in. pedagogikę specjalną, psychologię kliniczną i podstawy diagnozy oraz praktyczne umiejętności z zakresu metodyki zajęć terapeutycznych. Dla osób zainteresowanych tematem Diagnoza i terapia pedagogiczna — jakie daje uprawnienia, dostępne są szczegółowe informacje w programie studiów podyplomowych, który jest dostępny na www.studia-pedagogiczne.pl.
